С раннего детства родители должны прививать детям определенные привычки. Прежде всего, нужно приучить ребенка к распорядку: встать в определенное время, умыться, одеться, застелить постель, позавтракать, почистить зубки. Когда ребенок будет выполнять пи действия со дня в день, то будет иметь уверенность в себе, хорошее расположение духа. А как это поможет ему тогда, когда он пойдет в школу! Привычка к внешней организованности дает и внутреннюю организованность. А такой человек будет лучше исполнять свои обязанности, не будет опаздывать на встречи, ему будет присуща ответственность.
Дисциплина не противоречит демократии. Наоборот, приучать к дисциплине необходимо демократическими методами. Сначала родителям нужно посмотреть на себя. Ведь многое ребенок перенимает из нашего, родительского поведения. Моем ли мы руки перед едой? Ровно ли и правильно сидим и держим столовые принадлежности? Благодарим ли за приготовленное и моем ли за собой тарелки? Не читаем ли за столом газеты, или смотрим телевизор? О чем и каким тоном разговариваем?
Так вот, прежде всего, будем вести себя так, как надлежит вести себя нашему ребенку. Конечно, это не всегда выходит… Чтобы ребенок хотел вести себя хорошо, можно на сказочках объяснять, что такое хорошо, а что – плохо. Красная Шапочка – хорошая девочка, которая решила отнести пирожки больной бабушке, ведь кто еще побеспокоится о старушке? Но то, что не послушала мамы и разговаривала с Волком, – плохо, так как любой незнакомый дяденька может оказаться злым Волком. И здесь можно рассказать сказочку о мышонке, который встретил двух незнакомых зверей: пушистого, мягонького и очень красивого, который мурликал, и страшного и грозного с гребешком на голове, который голосно кричал ” ку-ка-ре-ку!”. Т.е. иногда человек, который кажется нам очень хорошим, на самом деле плохой. И наоборот.
Лучше всего родителям читать сказки и смотреть мультфильмы вместе с детьми, так как действия персонажей можно в процессе объяснять и комментировать. Можно спросить, как ребенок относится к тому или другому поступку героя. Когда ребенок научится анализировать поступки героев сказок, то лучше будет анализировать собственные.